新兵阶段性表现评语

下面是小编为大家整理的新兵阶段性表现评语,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

新兵阶段性表现评语6篇

【篇一】新兵阶段性表现评语

学生阶段性评语

【篇一：学生阶段性评价】

学生阶段性评价

学生阶段性评价

学生阶段性评价

学生阶段性评价

学生阶段性评价

高中学生综合素质阶段性评价报告单样稿（优）

【篇三：学生阶段性自评和教师评价】

本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。

初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。

当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。

本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力

学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

在校珍惜时间,刻苦学习,勤奋好学,积极钻研,敢于拼搏,努力上进, 成绩优秀认真塌实，懂得尊敬老师，友爱同学。在家能做些力所能及的家务，孝敬长辈, 明理是非，乐于助人。积极参加各项公益活动。爱好广泛,热爱劳动,身体健康。是一名在德、智、体、美、劳全面发展的高中生。我是一个很坚强勇敢的高中生，在昔日的时光中，有过成功，也有过失败；
有过丰硕的果实，也有过苦涩的泪水??但不管怎样，坚强的我总是昂首面对。我认真、刻苦、虚心、诚实，因此在这学期里以自己的成绩获得了老师及同学一致好评。但有时，我还缺少些恒心，急于求成。“千里之行，始于足下”，我会凭着自己的顽强意志，迈好人生的每一步，从不放弃，永不言败

丰富多彩的三年高中生活即将结束,这三年是我人生中最重要的一段里程,它将永远铭记在我的脑海里。

三年的高中生活,使我增长了知识,也培养了我各方面的能力,为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是,通过三年的学习,我也发现了自己的不足,也就是吃苦精神不够,具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然,在我发现自己的不足后,我会尽力完善自我,培养吃苦精神,从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

作为跨世纪的一代,我们即将告别中学时代的酸甜苦辣,迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里,我将努力完善自我,提高学习成绩,为几年来的中学生活划上完美的句号,也以此为人生篇章中光辉的一页。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有

理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。

时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：

三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。

我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的，提高自己的思想觉悟。

三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。

热情、性格活泼开朗的我，心理素质好，对待生活、工作乐观向上、为人真诚、坦率，善于人际关系，能吃苦耐劳，有较强的适应能力和自学能力，不易受外界环境的干扰。

在学习上，我成绩良好，多次获得奖励。在学习专业课知识的同时，更注重理论与实践的结合工作。利用课余时间学习食品行业相关的其他内容，使所学知识能够与社会发展相适应。

在校期间，我一直担任学生干部，工作责任心强，有较强的组织能力、领导能力以及较好的团队合作精神。

我的兴趣广泛，喜欢读书、听音乐、体育运动，多次参加各种文体活动并在各种学校学院的活动中取得良好成绩。

高中生自我评价范文二：

本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。

初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。

当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。

本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力

学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

1.你性格沉静，常常不拘小节，待人接物却稳重大方。平日里言语并不多，但我知道你心志高远，骨子里一种倔强和坚忍。你上进心强，刻苦钻研，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，善于把握自我发展的机会。在今后的学习生活中，还要学会有条不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！

2.雏鹰的生长是翅羽的丰满，树木的成长是年轮的增加，少年的生长是身体与智慧的拔节！在过去的三年里，目睹你长大成熟是一件多么幸福的事情。你从幼稚的孩童成长为有理想有远见的青年，去除了浮躁和顽皮，懂得珍惜时间和青春，懂得体谅家长和老师的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩！人生的路还很漫长，你还需要更加踏实更加稳重，这样才会走得更远未来才会更美好！

3.你清秀的眉眼间流露出成熟和稳重，你甜甜的微笑里显露出纯真和善良。你有着天使一般圣洁的灵魂，你有着坚强不屈的信念和执着的人生追求，有你这样的学生是老师的骄傲！但我知道你也有忧伤和彷徨，你也会迷惘和失望。在今后的人生路上，希望你多一些坚忍和自信，向着自己的目标勇往直前！胜利属于自强不息者！

4.你思维敏捷，接受能力较强，课堂上总是很快掌握新知；
你热爱学习，总是很快完成作业。你酷爱篮球运动，充满了活力。但你不善于珍惜利用时间，把作业当作任务一样完成，且没有处理好爱好和学习的关系。学习需要刻苦钻研和勇于质疑的精神，还需要执着和孜孜不倦的追求。今后的学习中，你还需端正学习态度，珍惜时间，锁定目标，全力以赴地投入到学知识的海洋中去。唯有如此，你方可到达理想的彼岸！

5.聪明伶俐用在你身上一点也不夸张，清纯活泼是你可爱的内在因素。你热爱学习，尊敬师长，劳动积极，对一切新事物充满了好奇，强烈的求知欲为你打开了广阔的知识世界，在浩瀚的知识海洋里，我相信你会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸！

6.你稳重大方，为人坦诚；
班级管理中显露出你非凡的能力和艺术，是同学和老师信任的班长；
你热爱学习，勤于思考，学习主动积极，一直处以优秀。在今后的学习中，只要你继续保持良好的心态和坚持不懈的精神，一定会取得更大的成功。

7.你尊敬老师关心同学，热爱班级，科代表工作认真负责，学习上一丝不苟。在困难面前你也曾迷惘徘徊，甚至丧失了信心和方向，但我知道你没有屈服，你有一颗顽强上进的心，不会轻易放弃。在你的努力下，你终于战胜困难并逐步取得了进步。

8.你性情开朗积极乐观，懂得在学习中享受生活；
你团结同学，具有强大的凝聚力，是同学们的朋友也是学习的楷模；
你尊敬老师，珍爱友谊，拥有阳光一般灿烂的心情。很高兴你能在初中三年里取得优异的成绩，顺利完成人生第一步的转折。在今后的学习中，相信你会以你执着的信念和勤奋的汗水争取属于你的成功！

9.你聪明活泼，顽皮好动，课堂上只要认真听课，总能很快掌握；
作业整洁书写认真。但你有时不太珍惜时间，课堂听课效率不高，作业答对率有时偏低。你还没有充分发挥你的聪明才智，你还需要用你的刻苦和主动换取优异的成绩。人的一生总要学会拼搏学会用自己的双手创造美好的未来！

10.你天性聪颖，思维敏捷，善于学习，成绩优秀；
你大方沉静温文尔雅，是个人见人爱的女孩；
你永远那么自信，嘴角总挂着胜利的微笑。但人生不可能是一帆风顺的。在你的学习过程中还会遇到困难，希望你能以更坚定的信念更饱满的热情投入到无垠的知识海洋中去，汲取更丰富的营养，完善自己的人生！

11.自信和执着的女孩，为了心中的梦想，你坚忍不拔，奋力拼搏，从不退缩。哭过，笑过，迷茫过，可你不曾屈服过。你文弱中透露出刚强。在今后的学习中，你还要一如既往地努力，同时还要学习正确的方法，争取能更快更稳地到达目的地！努力吧，付出总会有回报！

12.你性格内向，不善言辞，在紧张的一学期中，你明显加大了努力的力度，比以前更强投入了，也取得了明显的进步。但目前你的潜力还没充分发挥出来，聪明的你还可以做得更好！吾生也有涯而学无涯。请用你的勤奋和智慧为自己构建知识的大厦，营造更为美好的未来生活！

13.你诚实守纪，待人随和，作业都能按时完成，劳动认真负责。三年来，成绩进步不是很明显，因为你缺乏坚强的意志，很容易受到外界的影响，没有明确的奋斗目标，任务观念严重。在今后的学习中，希望你树立信心，从基础做起，克服自身困难，抓住机遇，争取在中考中取得突破性进展，考上理想的高中！

14.你聪明可爱，思维敏捷，学习成绩优秀；
你团结同学，热心助人，尊敬老师，热爱集体，深得师生的喜爱；
你好胜心强，乐观豁达，刻苦踏实，永不放弃。人生的风帆刚刚扬起，在今后的学习中希望你能提高对自己的要求，以更专注的态度和更雄健的脚步走向属于你的未来!

15.你是一个懂礼貌识大体的男孩。你尊敬师长遵守纪律，关心集体爱护公物。你性格开朗，幽默风趣。平时能努力学习文化知识，积极参加班级活动。但有时由于没有调整好学习和休

息的关系，课堂上听课效率不高，导致作业不能准确按时完成，并影响了成绩的进步。人生无难事，只怕有心人。只要你勇于挑战,胜利的春天必将到来！

16.你表面上顽劣倔强，玩世不恭，内心却有着向善的愿望，你递交了入团申请书就是明证；
你贪玩厌学，听课效率差，经常不能完成作业，对老师的批评教育不能诚恳地接受；
你广交朋友却不分良莠。但我知道你其实对自己还抱有希望，因为你有时能诚恳地剖析自己，并表达自己的想法。人生旅程才刚起步，希望你树立人生目标，脚踏实地，一步一步走出自我的小天地，投入到广阔的大世界中来！

17.你外表清秀却一脸冷漠；
你渴望理解和关爱，却自私狭隘，容不得别人对你的真诚批评；
你也曾豪情万丈，有过远大的抱负，但随着年龄的增长学习压力的增加，你渐渐淡忘了你的理想。你不思进取，顽劣倔强，常常做出出人意料的举动。如今，你即将初中毕业，真诚地奉劝你融入到社会大家庭中来，感受别人的帮助和关爱，并学会回馈和感恩！

18.你活泼大方却又温文尔雅，尊敬师长，团结同学；
课堂上能够认真听讲，作业能够按时完成。但当我看到你遇到困难时紧锁眉头时，我和你一样焦急；
当你因解决难题而露出笑容时，我一样为你高兴。you are not alone! 所以，虽然你在理科的学习上有时显得力不从心，却没有彻底放弃，你在努力为自己创造进步的机会。用你的汗水和智慧奋力拼搏吧！祝福你中考中取得新的进步！

19.你思维敏捷，常常语出惊人；
你也沉默少言，却分明有着与众不同的性格，给人特立独行的感觉；
你常常带着笑容，即使遇到困难和挫折，自信仍然隐藏在你的嘴角。在竞争日益激烈的今天，良好的心态必不可少，但自身的努力更为重要，与他人合作也是不可或缺的因素，要想取得事业和人生的成功，还要勇于接纳他人的批评和意见，不断完善自我！

20.你是一个积极乐观的女孩，脸上总挂着自信的笑容；
你是一个学习认真刻苦的学生，整齐的作业总是让老师赏心悦目。但人生之路还会遇到坎坷，愿你永远笑对一切，用自己的汗水和智慧赢得属于你的胜利。

21.稳重踏实的你凭借自己的拼搏为自己打造了一片天地，学习成绩保持在班级的上游，遵守纪律，热爱集体，尊敬老师。可有时你似乎还没有尽力而为。须知：知识的高峰在等待着你的攀登，无限的风光在静候你的包览，只有用勤奋作梯，用努力作扶手，你才能一步步走向胜利的巅峰！

22.你是一个倔强任性的女孩，性格孤僻，脾气暴躁，不太与人交流，也不易接受老师或家长的批评帮助；
你总是埋头做作业，即使在老师讲课的时候也不停止，可是不知道你该做作业的时间你做了什么？可是成绩并不因为你的作业完成而有任何的提高！其实你是在逃避，逃避老师对你的关心和家长的期望。在今后的工作生活中，你还会遇到困难甚至挫折，希望你能勇敢面对，走出自我封闭的圈子，多一些快乐，多一些自信！

24.喜欢看你的作业，整洁怡人；
喜欢看你上课的样子，专注投入。你安静稳重，刻苦塌实，你总在默默地努力，也取得了一定的成绩，尤其是英语进步很明显，而且一直保持着优势；
但理科的学习似乎已成了拦路虎，让你产生了畏惧心理。但我要告诉你，唯有树立必胜的信心，加上勤奋的努力和刻苦的思考，才能达到理想的成绩。希望你能为自己树立更高远的目

【篇二】新兵阶段性表现评语

住房公积金贷款担保合作

协议书（三方）

甲方：

办公地址：

联系电话：

邮政编码：

开户金融机构：

乙方：
郴州市住房公积金管理中心（ 管理部）

办公地址：

联系电话：

邮政编码：

丙方：
湖南长银担保投资有限公司郴州分公司

办公地址 郴州市燕泉南路10号中天大厦4楼

联系电话：
0735-*******

邮政编码：
423000

为促进住房建设，支持公积金缴交人购买住房，改善住房条件，甲、乙、丙三方本着平等互利的原则，经友好协商，三方就甲方房屋买受人个人住房公积金贷款及贷款担保业务进行合作的有关事宜达成如下协议，以资共同信守：

第一条 合作原则

三方承诺坚持依法经营、平等互利、诚实信用的合作原则，互不欺诈，互不侵犯对方权益。

第二条资格审查

1、丙方受乙方的委托，协助其开展对甲方开发建设并依法销售（或组织团购）的位于 区（县） 路（街） 号（或地段）的经批准命名为 商品住房(或经济适用住房)项目是否符合公积金贷款政策和条件进行资格审查，并对该楼盘是否符合公积金贷款担保条件进行审核，甲方应提供一切必要之配合，积极提供有关资料供乙方和丙方审查。

2、甲方应按乙方和丙方的要求积极提供必要的资料证明房屋买卖行为的真实性和购房客户的经济状况、还款能力，供乙方和丙方审查。

第三条贷款担保的对象

本协议生效后，丙方为经其审查认为符合公积金贷款条件、为乙方接受并发放公积金贷款的购房人购买本协议第二条第一款所指甲方开发建设（或组织团购）的房屋提供个人公积金贷款担保，并配合乙方及时发放贷款。

第四条贷款担保的额度、期限和比例

个人住房公积金贷款的额度、期限和比例由乙方按现行郴州市住房公积金信贷政策审查核定。

第五条贷款资金的使用及其监管

1、由丙方提供担保的公积金贷款甲方只能用于购买（建造）本协议第二条所指房屋，不得挪作他用。

2、丙方协助乙方对上述贷款资金的使用情况进行监督管理，必要时可向甲方调查了解贷款资金使用情况，甲方应提供一切必要之配合。

第六条反担保措施

1、甲方自愿为本协议第三条所指贷款担保对象（借款人）就丙方为该借款人个人公积金贷款担保提供阶段性、无条件的和不可撤销的保证反担保；

2、保证反担保的范围为借款人贷款本金、利息（包括罚息）以及为实现债权而发生的有关费用（包括但不限于处分抵押物产生的费用以及诉讼费、保全费、律师费等费用）。

3、甲方保证反担保的期限自乙方与借款人签订的借款合同生效之日起，至甲方为借款人办妥所购住房《房屋所有权证》、《房屋他项权证》等房屋权属证明文件并交乙方保管之日止。本协议第七条第二款约定的情形除外。

4、甲方应向丙方交纳贷款总额的 %作为保证金。如在上述保证期限内，借款人未能按照借款合同约定按时偿还借款本息或相关费用导致丙方代偿的，丙方有权要求甲方代偿或直接从保证金中扣除。丙方需划扣保证金时，应提前3天书面通知甲方。保证反担保期限结束后，丙方应在3个工作日内将保证金退还给甲方。丙方应对保证金实行专户管理，并主动接受乙方监督，除本协议约定的使用用途外，不得挪作他用。

第七条甲乙丙三方的有关承诺

1、甲方承诺配合好乙方和丙方做好发放借款申请表、收集借款资料、审查借款人（购房人）资格等借款前期工作。

2、甲方承诺其所有房屋买卖行为的真实性，如发生甲方与购房人以虚假购房行为骗取公积金贷款并骗取丙方为此提供担保之行为的，自该行为被有关机构认定之日起七日内，甲方应赔偿丙方由此遭受的全部经济损失，并向丙方支付涉案金额的50%作为违约金。

3、甲方承诺在其发生破产、清算、解散、合并、变更、重大诉讼、仲裁等重大行为和事件，或发生项目开发主体变更、与他人合作开发等重大事宜时，必须提前60天以书面形式通知乙方和丙方，并处理好有关协议、文件换签等事宜。在甲方承担的保证反担保责任得到重新落实前，甲方仍须履行保证责任。

4、乙方承诺按现行郴州市住房公积金信贷政策审查甲方及其客户的有关资料并按规定发放个人住房公积金贷款。

5、丙方承诺将为促进甲方房屋销售提供优质服务，根据实事求是的原则审查甲方及其客户的有关资料，配合好乙方的贷款发放工作。

第八条特别声明

本协议系三方基于促进甲方开发建设的本协议第二条第一款所指楼盘的销售、支持公积金缴交人购买住房之目的而签订的框架协议，三方一致确认，本框架协议的效力及于本协议第二条所指楼盘中涉及公积金贷款的全部销售行为和第三条所指之全部对象，三方不再针对上述对象另行单独签订保证反担保合同，且本协议不因未逐一签订保证反担保合同和未明确告知借款人而无效或者效力不及于每个单独发生的借款担保行为。

第九条商业秘密

三方对在合作过程中知悉的对方商业秘密负有保密义务。对任何一方因泄露商业秘密造成另一方损失的，泄密一方负有赔偿责任。

第一十条协议的变更与解除

对本协议任何内容的变更或末尽事宜，三方承诺友好协商，另行签订补充协议，补充协议与本协议具有同等法律效力。

本协议在合作期限内，三方均不得擅自提前解除。确因客观原因需要解除协议时，一方应提前通知另外两方，并征得另外两方的书面同意。

第一十一条纠纷解决方式

三方在履行过程中发生争议，应首先通过友好协商解决，协商不成，可依法向丙方所在地的人民法院进行起诉。

第一十二条其他需要约定的事项

1、 ；

2、 。

第十三条 本协议的生效及其他

本协议经甲、乙、丙三方法定代表人（或授权代理人）签字盖章后生效。

本协议一式三份，甲乙丙双方各执一份，具有同等法律效力。

甲方（公章） 乙方（公章） 丙方（公章）

法定代表人 法定代表人 法定代表人

（或授权代理人） （或授权代理人） （或授权代理人）

年 月 日 年 月 日 年 月 日

【篇三】新兵阶段性表现评语

元村镇古寺郎中心小学

“拒绝白色污染 小黄帽在行动”段性总结

保护生态环境，构建绿色家园是我们共同的心愿。生活在南乐县的每一个人无不希望我们的家园更加文明，环境更加优美，而日益增多的白色污染给我们的家园带来了许多缺憾。而由玉米等可再生生物材料生产的一次性可降解塑料制品，可在较短时间内全部降解为二氧化碳和水，不会污染环境，是真正的绿色产品。根据南乐县委县政府和南乐县教育局文件精神结合我校综合实践活动开展了一下几个活动，取得了阶段性胜利，收到一定的效果和社会效益。

一、2018年4月11日下午，我校召开了全体教师会，安排部署此项工作，要求全体教师要提高思想认识，能够起到模范带头作用，积极配合学校搞好“拒绝白色污染 小黄帽在行动”系列活动，并且要创造性的开展工作。

二、2018年4月12日上午召个开“古寺郎中心小学禁塑及推广使用可降塑料制品动员签名大会” ，会上高占勋校长做了动员报告并发出“拒绝白色污染 共建美好家园”倡议书。会后教师和学生按顺序依次上台签名。

三、4月12日下午安排部署“拒绝白色污染 呵护生态文明”征文比赛和“拒绝白色污染 共建美好家园”手抄报评比。

四、4月13日上午分别开展“拒绝白色污染 呵护生态文明”征文比赛和“拒绝白色污染 共建美好家园”手抄报评比。

五、组织部分青少年志愿者到村中心街丁字路口一个超市、一个馍房、两个买菜点发放宣传材料和宣讲政策。

六、悬挂宣传条幅。

七、利用周末在家期间每位学生纠正一次家长或邻居使用一次性塑料方便袋的行为。

通过这些活动的开展在全体师生中已经形成了禁塑和使用可降解塑料制品的意识，用小手拉大手的形式已经影响到大部分家长和社会人员，相信经过我们不懈的努力禁塑工作一定会扎根在全体师生的心中，逐步影响和带领教师家属和学生家长及广大村民积极投身于禁塑和推广使用一次性塑料制品的行动中去。

【篇四】新兵阶段性表现评语

2015年5月，我申报的《培养低年级学生说话写话能力研究》课题，被审定批准正式立项以来，我积极投入研究，克服重重困难，一直以课题研究的预期设计方案和目标进行研究，并不断的总结经验，对课题研究中存在的问题进行反思，及时调整课题研究措施的策略，加强对学生说话写话能力进行培养，在课题研究中取得了一定的成绩。

一、课题所研究的问题的实际意义和实用价值反思

（一）分析小学低段学生说话写话存在的问题，进行有针对性的问卷调查。从课题的当初立项来看，我把课题研究主要结合我所在班级的学生，由于班级学生大多数来自农村，又差不多都是留守儿童，学生说话写话主要表现大多数学生不愿说话，不知道怎么说，不愿把自己的想法表达出来；
一部分学生在说话中存在语句含糊伴有乡土音、词汇贫乏、用词不准确的现象，语言表达缺乏有序性和条理性；
同时家长认识不到位，在平时与孩子交流时较为随意，重书面写作轻口语表达的倾向较严重。如何把说话写话认认真真落实在学生学习和生活的过程中，提高学生说话写话的能力，也是我当初研究的目标。

（二）针对这种表现，我对自己所带的班级进行了问卷调查：问卷调查结果统计如下：

说话写话教学，是在教师指导下，通过具体情境的创设和图片的描述，规范和发展学生语言、培养学生说话能力和文明交际素养的一种教学过程。

为了更好地开展说话写话，有效地促进课题研究，提高学生的语文习作素养，同时也是为了掌握第一手资料，为课堂研究提供依据，进行了问卷调查。

（三）立足课题研究方向，关注学生学习实践，

1、完善课题措施，强化研究基础。

一是针对课题的确立及开展实施的情况进行分析，在语文教研组活动中大家针对课题方案中有关内容进行了研讨，提出了许多合理化的修改意见和建议，同时针对学校实际，对低年级在说话写话中存在的问题也进行了分析，并对相关的问题进行了归类梳理，分析出我校学生在说话写话中存在的主要问题和相对的优势，制定有效的课题实施策略。二是加强自身训练。学习采取集中与分散相结合的方式，利用语文教研组集体学习、校本培训、校本教研等机会，为课程的开发与设计、研究、评价找到了思想支撑、理论基础。三是说话写话中评价滞后的问题，也进行了分析和落实。

2、根据课题目标，落实研究措施

重视课内外训练的结合，让说话写话教学生活化，克服农村学生在家庭生活中氛围不足的问题。在研究中，将研究的重点放在课堂，凭借教材，重点培养学生倾听能力、应对能力、表达沟通等交际素养。如学生回答教师的提问，讨论学习中存在的问题、发表自己的观点、交流自己的看法；
组织专题小小辩论会、介绍物品等，结合实际，让学生有说话的机会，有展示的机会，从而提高学生的语言能力。

创设说话写话情境，拓展训练内容。引导学生养成良好的说话态度和语言习惯，掌握说话写话的基本方法、基本技巧。积极参与学校的各类活动，让学生通过演讲，朗诵，说趣事，讲故事，参与学校的解说活动，主动、大胆地与人进行交流，不断提高自己的口语交际能力。

二、课题研究过程性结果反思

从研究的过程来看，还是取得了一定的成效。

（一）学生方面

1、学生的说话写话能力将有明显提高。学生的胆子大了，口头表达能力增强了，合作交往的意识有了明显的提高，在交往过程中遇到问题也能想办法解决。许多从来不爱发言的学生在老师的引导下会主动的去说，爱发言的学生在说话的过程中开始注重条理性和说话的方式。学生在老师的培养下，会用一些“我是这样想的”，“我不同意他的说法”等等的方式来表达自己的意见。在目前信息发达的情况下，社会环境对学生的影响也是越来越大的，只要对学生加以正确的引导，并通过多种方式的训练，农村学生的口语能力一定会提高。

2、学生掌握了一些说话写话的方法和技巧，学生开始尝试与其他人交流与合作的意识得到提高。在说话写话活动中，学生学到了书本上学不到的知识，培养了学生的说话水平和写作能力

3、在集体活动中，学生的参与意识明显增强。积极参加校内组织的各类活动。如有的学生承担了班级解说员，对班内的基本情况进行解说。低年级学生在故事比赛中也敢于上台，并能有条理的讲清楚一个故事的情节。课堂中学生发言和参与意识也有所增强，用我们老师的话说，孩子们敢说了，也想说了，通过课堂教学过程的渗透，不断的训练和强化，形成良好的说话写话能力，使学生学会在课堂中主动的表达自己的想法和意见，并能发表自己的看法，在小组讨论中主动积极发言。

4、通过各种话题，不断的提高和调整自己的表达方式和内容，学会自如的应对各种话题。

学校里经常组织有意义的活动，如班队活动、拼读大赛等。往往在活动之后，学生还沉浸在活动的快乐之中，余兴未尽，在这种时候，每位学生都有“一吐为快”的欲望。教师趁机组织学生把活动过程中自己最感兴趣、最有意义或最能给自己带来快乐的情节说给大家听，这样，学生说话的兴趣盎然，而且有话可说。

（二）教师方面：

通过课题研究，我的自身素养也得到了一定的提高，从课题的立项，开展研究。同时在研究的过程中，从活动的设计，操作，反思中不断提升教学能力，教育教学的水平得到了提高。

1、及时总结。在口语交际训练中，经常会出现学生不会说，或者不知道说什么局面，为此，我在实践教学中总结出典型主题口语交际活动课的一般流程：

（1）让学生明确“想说，说什么”

把话题选的让学生感兴趣的事情上，学生才愿意说，有说的内容和欲望。所以，老师总是要让学生提前想想有关的材料，为组织内部语言奠定基础，解决好“说什么”的问题。自己对这件事情掌握多少信息，哪些信息是有用的，相关的，同时还要想一想，自己怎样说让口语表达讲求条理，说清楚，说明白，成为一种自觉的个人意识，

（2）让学生知道“怎样说，说的好，”

在每次进行训练之前，教师设计教学环节，如介绍一本书、或一场比赛进行怎样说，运用独白言语（如：学做小导游、小小解说员）运用独白言语时，表达得准确、到位；
进行人物对话时要运用对话言语，清楚明白表达自己的意思，要说得“得体”。在课堂上，组织学生进行个体练习、同桌互练、围绕话题，说者和听者角色不断互换；
最后通过集体指导等提高说的能力。

（3）让学生学“会说，说的精彩”

结合单元中语文园地的说话写话，进行综合的说话写话训练。重点放在了指导学生首先找准角色，听清楚，说明白。然后根据表达需要，正确使用礼貌用语。最后互相说，互相纠正，共同提高。通过训练，使学生能主动的讲述自己的见闻，做到内容具体，语言表述清晰，连贯，完整、准确。

2、教师的科研意识不断增强，研究水平得到了提高

在课题研究中，通过一次次的理论学习，实践研讨，问题分析，自身的教学能力和科研能力有了明显提升。从课题实施的这段时间中来看，自己能从研究的对象出发，教学设计和挖掘课程资源、开发说话写话素材的意识普遍增强，自己的教科研意识得到了提升。

3、取得了一些研究成果。

从课题实施的这段时间来看，自己先后撰写了多篇教学案例和教学设计，在班级开展了抽样问卷调查，并对结果进行分析。撰写了《怎样对小学低段学生进行说话写话训练》的论文等。

三、课题研究的基本思路和研究方法反思

从课题研究的过程来看，最初的研究思路是正确的，通过立足学生实际，立足教材，激发兴趣，培养习惯，掌握技巧，形成能力。同时将说话写话能力的训练渗透在日常教学活动中，采取积累，运用，最终养成良好的听说态度和语言习惯，从而提高学生的说话能力。研究的方法也是基本上全部是通过文献检索法、调查研究法、经验总结法、个案分析法等。通过对学生表现出来的说话写话方面的观察、监控、研究及矫正，跟踪分析，提高研究的实效性。

经过将近一年的研究，课题取得了一些成绩，但在研究中也不断的反思，但也发现了一些问题，

1、从课题目标来看，由于受其他因素的影响，课题选题在后期的研究中重点放在自己所带班级上，学科通力配合不够，与预期的结果还有所差距。

2、在研究中，由于受时间和活动的局限，还是把重点的研究放在了课堂内，学校的活动中，这是可掌控和操作的，对课外资源的开发还是不够。这是在后期需要重点加强的。

四、后续工作及措施

1．进一步加大课题的研究力度，重视课题典型案例的收集与提炼，做好课题的成果的整理和总结。

2．重视学生个人自觉意识，重视说话写话工作，促进学生的提高。同时为学生说话写话搭建平台，让学生有场合去交流，去展示。同时重视学生、班级的实际，体现层次。同时重视部分语言表达能力低的学生指导与观察，注重个案研究，寻求多种有效策略，促进班级中整体说话写话能力的提高。

3.加强理论学习，享受研究的快乐。

4、重视环境和家庭教育资源。引导学生从身边的电视、参与的活动中有意识的提高个人说话的意识，逐步提升说话写话的能力。要充分挖掘现有的家长资源，和家长携手成为真正的合作伙伴，共同担负起教育孩子的重任

【篇五】新兵阶段性表现评语

xxxx中心小学阶段性工作总结

开学前根据教委、教育体育局等上级部门的有关规定结合我校的具体情况，切实做好学生入学工作。9月1日召开全体教职工会议，安排部署开学的各项工作，尤其是一年级新生入学的工作，更是繁重、严峻。9月2日一年级新生入学，学生正常返校，各项工作按部就班、稳步推进。开学后各项工作慢慢的步入正规，教学、德育、后勤、校车、食堂等各个部门配合密切，尤其是后勤、校车、食堂更是开学之前就以安排部署，开学时已正常运行。

根据学校实际情况，刘校长亲自制定了2019年下半年的工作计划，各个科室各级部根据学校工作计划也都制定了自己的工作计划。为本学期的工作指明了方向。

下面从 “学校”、“教师”和“学生”三个方面总结:

学校方面: 1、完善各类制度。校委会定于每周一的第二节课召开。通过每周的校委会，及时传达上级文件精神、反馈上一周学校出现的一些问题、各项活动开展情况总结和本周活动部署，统一了思想和认识，通过校委会上的部署学校本周的工作有了一个目标，各科室根据本周目标各自开展工作。升旗制度，每周一早上八点学校进行庄严的升旗仪式，通过升旗仪式让同学们意识到我们祖国的繁荣昌盛。卫生检查制度，每周五下午最后一节课全校卫生大扫除，打扫结束后校委会成员到每个教室、每个卫生区进行检查，检查结果当场反馈给级部主任，立即整改。2、完善硬件: 实现班班通，教学楼四楼教室内没有网络，影响了正常的教学，四楼级部孟主任及时上报学校，学校也及时联系网络技术人员进行测试，添置服务器，实现网路畅通。LED大屏幕也是经常出问题，学校找专业人员进行调试和修理，最终把问题解决。

还有更换各班和走廊破损的纱窗，翻新校园文化，各类维修更是数不胜数。3.安排各类值班如食堂值班、校车值班、放学大门口值班、课后服务值班、楼道值班等等。

教师方面:1.人员组成。我校在教学一线的教师有四部分组成。分别是在编在岗教师、教委领导、代课教师、支教大学生组成，共计80余人，教师队伍非常庞大，给学校的管理带来了一定的难度。2.庆国庆活动。为迎接建国70周年，我校以级部为单位组织了合唱比赛，各级部主任认真组织，牺牲午休的时间排练，老师们积极配合，积极讨论比赛的形式和道具。为庆国庆活动的顺利展演奠定了基础。

3.以教研活动，促教学质量。9月19日召开教研组长会议，传达学校对老师们教学中的基本要求和行为规范。各教研组也召开了各组的教研会议，传达了学校的要求。为鼓舞六年级老师的干劲，10月18日中午召开了六年级座谈会。在会议中刘校长肯定了六年级老师们的工作能力，也对六年级同学们的成绩提出了殷切的期望。各级部和老师们也积极表态发言，客服一切困难，提高教学成绩。教师发展中心根据学校安排组织开展了教学常规月活动、教师大比武活动，对新教师和支教同学推门听课等活动并对教师们的常规进行了考评，通过这一系列的活动老师们提高了业务能力，带动了学校的教学氛围。

学生方面:1、安全是底线，教育是主线，那条线也不能松。为保障学生安全，学校做了大量的工作，安排班级值班，每个楼梯，每个楼道除值班老师外，学生也要值班，做的有危险的地方就有值班人员，把一切不安全因素排除在外。班主任经常对学生进行安全教育，学习小学生守则和学校的规章制度，每周发布安全提醒，有防溺水、防网络诈骗、防欺凌、交通安全、用电安全等等，时刻提醒孩子们牢记，千万不可大意。对于提高学生成绩，学校也给了很大的支持，如：每位教师可以报销30元的教辅资料、教学用书没有或不够的可以到书店或网上购买、有好的题或试卷打印后可以到文印室印刷。学校还组织开展了教学大比武、教学常规的检查等活动，提高了教师的业务能力，从而提高教育教学质量。2.德育活动。每周一的升旗仪式，对孩子们进行爱国教育。对上一周量化成绩前几名的班级颁发流动红旗，激发同学们遵守行为规范和为班级体贡献力量的热情。为迎接建国70周年，学校还组织黑板报评比、合唱比赛、观看阅兵式、宣誓等，通过一系列的活动的开展，让同学们感受到庆国庆的浓厚氛围、祖国的繁荣昌盛。学校在开学初开展了新生入学典礼暨优秀学生表彰大会，会议中让全体一年级新生依次走过主席台，给他们一种成为一年级小学生的荣誉感和自豪感。各班按学生上学期的综合表现推选学生，依次进行表彰。此次表彰给学生们树立了一个榜样，树立了标杆，让同学们对标学习。

两个月来，学校在上级主管部门的领导下，充分发挥工作的积极性和主动性，学校的各项工作稳步推进，各项规定层层落实，教学质量有所提升。在以后的工作中，我们将继续努力，争取有较大的进展。

2019年11月7日

【篇六】新兵阶段性表现评语

阶段性工作小结

　　今天小编为大家收集资料整理回来了关于工作小结的范文，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继续关注我们()的后续更新吧!

　　近两年来，我校共有7位教师在瑞安市窗口学校的公开招聘中被录用，有3位语文教师、1位数学教师获得学区首届教坛新秀的称号，1位教师获得瑞安市第九届综合学科教坛新秀称号。

　　这些成绩和荣誉与兄弟学校相比是微不足道的，但对于我们学校实属空前。

　　究其原因，归结起来主要有个人努力层面的、领导支持层面的、学校管理层面的原因。下面我们仅就学校管理层面的工作作一小结。

　　一、我们对教师培训工作的认识

　　1、培养、培训教师是一本万利的大好事。

　　教育学生是学校的主要工作，但培训教师是学校的首要工作。一个教师一生要教育数以千计的学生，如果这位教师得不到很好的培养和培训，他的教育教学工作可能只维持在低效的水准，这不仅使教师对职业产生了疲倦感，还影响了他的数以千计的学生的发展;如果我们培养了一位好教师，他的数以千计的学生就能得以接受更好的教育和影响。

　　另外，尽管我们预计到培养的好教师可能会调离我们学校，从局部来看，学校有损失，但他对教育事业乃至社会的贡献决不会因此而减少。所以，我们培养教师的力度、热情始终不因教师可能会调离而而有所降低。

　　2、在业务上老教师并不一定比年轻教师强。

　　曾经有很多人提倡新教师要向老教师学习，建议学校实行以老带新的帮带制度。我们不以为然。我们不怀疑老教师在教育教学上有好多经验，可是老教师并不一定什么都好。就拿经验来说吧，有些可能与素质教育相悖，有些可能不符合新的教育教学理念的要求。再说，随着年龄的增长，人的保守思想越来越严重，很少有改革创新的热情。而年轻教师可塑性强，接受新事物快，追求上进，敢于尝试。

　　我们提倡新老互补，以新促老，互帮互学，共同提高。

　　3、并不是有学科带头人就好。

　　学科带头人在学校里是学术权威。凡是权威都有霸气，权威往往喜欢把自己的主观意志强加给他人。学校里有学科带头人，可能会使该学科教学模式单调划一，很多年轻人得不到更多的展示自我的机会和更好发展机遇。学校内没有“权威”，年轻人对自己的发展前景充满着期待，工作上就会出现百舸争流的局面，年轻教师很容易茁壮成长。砍了头的树会有很多枝桠长出，就是这个道理。

　　4、追求精备每节课是不现实的。

　　要求教师精备每节课与要求每位教师都成为特级教师一样，是不现实的。对于备课，我们不求量的积累，但努力追求质的提升。

　　二、近几年来我们对教师培训工作的管理和做法

　　1、让教师认清自身的不足之处，明确努力的方向。

　　学校请市内的教育教学专家、名教师来校调研，50岁以下的老师全面开课。课后，由这些专家、名教师给每位开课老师引路导航、指点迷津、传经送宝。

　　2、唤醒职业理想。

　　学校的管理措施只是一种外驱力。外驱力过强，容易使教师产生抵触情绪。教师个体的职业理想是自己工作的内驱力。

　　每个人都有自己的理想，每个人也都有自己的职业理想。只是有人的职业理想清晰，有的人模糊，有人的职业理想处在潜意识中。如何唤醒教师呢?我们采取了两种办法：一是近距离接触特级教师等有成就的人，二是请教师思考回答：“每个人都渴望得到他人的尊重、领导和同事的赏识，而这的前提是什么呢?”

　　3、点上突破，帮教师找回自信。

　　过去，我们学校的教师在教学上显得底气不足。这道障碍不逾越，教师的培养很难有所作为。我们的策略是，“集中力量，寻找冷门，点上突破”，然后夸大成绩，逐步帮助老师们找回失落了自信。

　　4、积极引导，细化教学工作要求。

　　一是在听课之前要求教师认真备课;二是教师开了一堂公开课后，在听取人家的意见和建议后，重新设计该课的教学，认真磨好这节课;三是每周力求精备一节课;四是开展同课异构活动，加强切磋交流;五是营造宽松的教研气氛，提倡非正式的教研形式;六是改革奖教金制度，引导教师加强合作交流;七是带任务外出听课;八是严格执行课程计划，严禁吃课，促使教师提高课堂效率。